| |
Автор: І. І. Полонейчук. Скільки прекрасних підручників іноземних мов! Скільки найрізноманітніших курсів! Пригадаєте хоч би гучний курс Ілони Давидової, який обіцяв, що нічого особливо і робити те не треба, ходи тільки в навушниках цілий день Ну і де ця методика зараз? А скільки спекуляцій на тему 25-го кадру? Абияк напишу докладніше, що стоїть за цим "чарівним кадром", а поки, запевняю Вас, я ще не бачив жодної людини, що засвоїла мову з його допомогою. Можливо, мені просто не повезло. Скільки всього-всього-всього. Та ось тільки мова якось не дається. Я у свій час почав ходити на курси англійського при Будинку Офіцерів. Через пару місяців спіткав – не моє. Зубріння, зубріння. Потім зустрічав однокашників, спрашивал:- Ну, як там з англійським? Відповіді були найрізноманітніші. Хто, як а я, швидко закинув. Хтось пішов на інших, на їх думку, більш просунуті курси. Хтось накупив підручників і вирішив сам штурмувати мовні вершини. Мене ж зацікавили питання розвитку пам'яті і інтелекту людини. Рішення присвятити себе цілком цій темі дозріло в 2002 році, коли за моєю ініціативою в Мінську відбувся семінар відомого запомінателя Самвела Гарібяна, під час якого я переконався, що можу викладати, принаймні, не гірше. Проводив заняття не тільки в Мінську, але і в Москві, Санкт-Петербурзі, Омську, Алмате і інших містах, трохи менше розміром. Запропонував нову модель пам'яті, яка і лягла в основу курсу "Форсоване оволодіння іноземними мовами". Займаючись проблемами розвитку інтелекту, проблемами пам'яті і запам'ятовування, я все ж таки сформулював ті проблеми, які потрібно вирішити, і які, на мій погляд, наш курс вирішує. Проблема Перша. Зубріння. Як завжди буває? Спочатку дадуть вивчити слів двадцять, все нормально. Потім ще двадцять. Нормально. Потім ще. І ще. І життя перетворюється на кошмар, одне суцільне зубріння. Навіть у ванну починають ходити з підручниками і конспектами. Я це робив точно. І що в результаті? Перший наслідок зубріння – це ефект витіснення. Це коли інформація, що поступає, витісняє ту, що поступила раніше. Або та, що поступила раніше не пускає ту, що поступає. Унаслідок ефекту витіснення спостерігається така річ, коли людина "тримає паузу" між тим моментом, коли йому назвали іноземне слово, і перекладом. Наш курс цю проблему вирішує. Проблема Друга. Недовгочасне "утримання" слів в пам'яті. Ви колись знали дуже багато іноземних слів. А потім забули. Звичайно, можна освіжити їх в пам'яті. Можна часто їх повторювати. А за допомогою алгоритму запам'ятовування наш курс цю проблему вирішує. Перші дві проблеми, так би мовити, явні. А ось ще проблеми, про які часто не замислюються. Проблема Третя. Чужеродность мови. Пригадаєте, адже коли Ви тільки беретеся за іноземну мову, то на підсвідомому рівні йде установка:- Це іноземна мова. Це чужа мова. Вивчити його буде важко. І така установка, повірте, є дуже сильною перешкодою. Але наш курс її усуває. Проблема Четверта. Невпевненість в своїх силах. Признайтеся, що людина береться за вивчення іноземної мови випробовує страх. Подивиться на купу підручників, один іншого красивіше, один іншого товще, один іншого краще і тужлива думка починає мелькать:- Немає, не осилю я це все. Наш курс цю проблему вирішує. Проблема П'ята. Треба швидко освоїти мову. На курси ходити довго, а, скажемо, їхати за рубіж потрібно через два місяці. І у міру наближення термінів поїздки в душі починається ажіотаж, заняття стають все більш гарячковими, робляться героїчні спроби наштовхати в себе все більше і більше інформації. Наш курс вирішує цю проблему. По-крайней мірі, не пропадете за кордоном, не пропадете, запевняємо Вас. Проблема Шоста. Відсутність мовного середовища. Взагалі-то тут є приємне рішення – поїхати на якийсь термін в країну, мову якої вивчаєш, ось воно – поєднання корисного з приємним. Тільки ось практика показала, що насправді навіть перебування за кордоном ще не означає створення мовного середовища. Людина завжди прагне прикладати мінімум зусиль, ось і починаються спілкування тільки із співвітчизниками. Наш курс вирішує цю проблему. Середовище буде, запевняємо Вас. Проблема Сьома. Я назву її "високу огорожу". Образна назва, але пояснити треба. Припустимо, Ви зібралися забратися на високу огорожу (вивчити мову). Важко це зробити без допоміжних засобів. Можна стрибати, можна дертися. Можна навіть шляхом неймовірних зусиль підійнятися. А можна узяти велику дерев'яну коробку, приставити до огорожі і більш-менш швидко і легко на нього підійнятися. Якщо одна коробки мало, можна навіть узяти дві. У цій алегорії, звичайно, переконливо виглядали б взагалі сходи, але за умовами завдання її немає. А ось коробці можна добути. Наш курс вирішує цю проблему. Тільки не подумайте, що цією "коробкою" ми маємо на увазі якийсь чарівний прилад, натиснув кнопочку і все. Таких приладів не буває. Коробки бувають. Більш того, вона завжди під руками і її легко знайти. Наш курс вирішує і цю проблему. Вас напевно вже почала дратувати ця фраза, що наш курс вирішує цю проблему. Звичайно, ця фраза невернаверно інше – Ви самі вирішите ці проблеми за допомогою нашого курсу. Я допускаю, що абсолютно всіх проблем ми нашим курсом не вирішили. Але навіть тих рішень, про які йшла мова, цілком достатньо, щоб придбати і займатися по нашому курсу. Принаймні, мову опануєте. У якому ступені? У необхідній і цілком достатній для вирішення багатьох завдань. Повірте, дуже багато. Дізнатися докладніше про курс "Форсоване оволодіння іноземними мовами"
"Форсоване оволодіння іноземними мовами"
|
 |
