| |
Кожен з батьків хоче, щоб його дитина була кращою, у тому числі і в знанні іноземної мови. Але перш ніж визначити дитину на заняття, необхідно визначитися, як навчати малюка і хто це робитиме. Батьки повинні довідатися про кваліфікацію педагога, який навчатиме вашу дитину мові. А ті батьки, які вважають, що в силах самостійно допомогти у вивченні мови, глибоко помиляються. У ранньому віці, при вивченні іноземної мови слід дотримуватися такого принципу: "Не нашкодити", а неправильний вибір педагога або його відсутність може плачевно позначитися на знаннях дитини. Як вже було сказано, що при виборі педагога слід звернути увагу на кваліфікацію педагога. Тому що саме від цього залежить як і якими методами він діятиме на заняттях. Адже на них ви бути присутніми не будете, тому з'ясуєте всі деталі, що цікавлять вас, перед майбутніми заняттями. Викладач повинен володіти методиками викладання іноземної мови саме для дошкільників. Якщо він матиме освіту педагога-дошкільника із знанням іноземної мови, то цей варіант буде для вашої дитини найправильнішим і оптимальним, тому що саме такі фахівці, що володіють мовами, знають методики, які застосовують, дадуть учневі хорошу базу. Він відмінно знайомий з особливостями сприйняття матеріалу в ранньому шкільному і дошкільному віці. Вибираючи викладача, поцікавтеся, на що він робитиме упор при навчанні. Правильним буде, якщо вчитель користується комунікативними методиками, направленими на розвиток техніки правильного говору (з погляду вимови), розуміння іноземної мови і вірних відповідей на питання. Багато курсів для дошколят роблять упор на вивчення алфавіту, віршів і пісень, або просто заучують слова. Але такий підхід в корені неправильний. Необхідно, щоб дитина не тільки вивчила слова як робот, але і уміла їх застосовувати в різних ситуаціях. Потрібно просто на незнайомій мові з учнем говорити. У 18-19 століттях, люди дворянського походження говорили на декількох мовах. Вони для цього наймали дитині гувернантку, що говорить на іноземній мові, яка цілий день проводила з підопічним, розмовляючи з ним. Вона ні слова не вимовляла російською мовою, просто тому, що вона його не знала. Ось так само ви повинні орієнтуватися на вибір викладача для своєї дитини. Буде найідеальнішим варіантом, якщо окрім викладача знайдете людину, для якої мова, що вивчається дитиною, буде рідною. Але тут варто відзначити, що перш ніж приступати до вивчення мови, на те, як розвинена мова у вашого чада. Адже якщо дитина не має достатньої практики спілкування навіть на рідній мові, то про яке спілкування на іноземному може йти мова? Так, він зможе вивчити і користуватися парою – трійкою фраз, але на цьому всі знання і закінчаться. Якщо у дитини великий словарний запас російської мови, він вільно спілкується і може навіть подискутувати з однолітками, то йому набагато легко і швидше піддасться іноземна мова. До речі, про частоту занять, що проводяться. Повернемося до приведеного вище прикладу. Няня або гувернантка проводила з виховуваним цілий день. Для наших уроків проведення занять має бути якомога частіше, просто, щоб дитина не встигла забути те, що він дізнався на попередньому занятті і постійно мав навик спілкування. Рекомендується проводити такі заняття мінімум чотири рази на тиждень. Проситиметеся у викладача попрісутствовать на уроці хоч один раз, прислухайтеся до його уміння говорити на іноземній мові, до його уміння правильно викласти і навчити фонетично правильно вимовляти слова. Це має велике значення, особливо буде добре помітно в старших класах. У жодному випадку дошкільника не повинні учити читати і писати на мові, що вивчається. До цього можна приступати тільки після того, як дитина навчиться це робити на рідній мові, і те, за умови, що він повністю розуміє, що він вимовляє і чує. То, яким було навчання, якісним чи ні, не варто судити по іншій дитині. Наприклад, дитина сусідів теж займається вивченням іноземної мови, але в іншій групі, і той в побуті використовує слова мови, що вивчається. Це зовсім не означає, що ваша дитина нічому не навчилася. Просто у кожної дитини свій період становлення мови і поняття його, кожен з них індивідуальність, яку не можна міряти загальною міркою. А багато хто з батьків хоче бачити результат практично після першого заняття. Такий процес вимагає від вас максимального терпіння, і тоді ви обов'язково отримаєте результат. І в кінці, прошу реально подивитися на речі. У дошкільному віці не всім дітям під силу, та може навіть зовсім не потрібний, іноземна мова. Не варто насилувати особу ради власної самодостатності. Є багато приводів, щоб ви гордилися своєю дитиною, а якщо зараз немає, то незабаром обов'язково будуть.
Клуб Носіїв Мови
|
 |
